Učilnica za otroke

Pomoč osnovnošolskim otrokom pri osvajanju, razumevanju, poglabljanju in uporabi matematičnih vsebin


Mateja Keber, predmetna učiteljica matematike in tehnične vzgoje.

Leta 1985 sem diplomirala na PA v Ljubljani, smer matematika – tehnična vzgoja in dve leti kasneje opravila strokovni izpit za predmetno učiteljico. V naziv učitelj – mentor sem napredovala leta 1994. Kot predmetna učiteljica matematike v OŠ sem delala 20 let, 4 leta pa sem samostojno organizirala in vodila ustvarjalne delavnice za otroke na občinski ravni, ki so bile dobro obiskane. Poleg poučevanja sem bila tudi razredničarka, vodja strokovnega aktiva, vodja šolskega matematičnega tekmovanja, članica področne komisije za matematično tekmovanje in zunanja sodelavka državne komisije za nacionalne preizkuse znanja. Sodelovala sem tudi v raziskovalnih nalogah,
ki jih je organizirala Filozofska fakulteta in Urad RS za šolstvo. Zadnja leta sem več ur tedensko nudila individualno dodatno strokovno pomoč otrokom s posebnimi potrebami, bila pa sem tudi članica šolskega tima za oblikovanje vzgojnega načrta šole. Z dodatnim izobraževanjem sem svoje strokovno znanje poglobila predvsem na področjih motenj hranjenja, učinkovitih pristopov k učencem s posebnimi potrebami, omejevanja nasilja v šoli in
mediacije – nove kvalitete odnosov.
Za osebno rast in razvoj sem se udeležila tudi mnogih drugih dodatnih izobraževanj.

Predvsem, ker me to delo veseli.

To je tudi področje, ki ga dobro poznam, imam strokovna znanja in dolgoletne izkušnje. K otrokom pristopam občutljivo, zaznavam njihove stiske in težave in jim jih pomagam razrešiti. Verjamem, da je zgodnja pomoč otroku,
ki ima težave v šoli, zelo pomembna za njegov nadaljni razvoj in samopodobo.

Ko otrok uspe razrešiti svoje težave, to zanj ne pomeni le uspešnejše nadaljevanje šolanja, pač pa trdnejše zaupanje vase in v svoje sposobnosti, lepše mnenje o sebi in bolj sproščeno mladost.

Kot učiteljica z dolgoletnimi izkušnjami pri poučevanju osnovnošolcev imam temeljit vpogled v celotno matematično učno vsebino vse od začetka šolanja do nacionalnih preizkusov znanja ob koncu 9. razreda, dobro poznam razvojne stopnje otrok in hitro zaznam, kje ima otrok primanjkljaj v znanju in razumevanju. Ker poznam metodične in didaktične pristope, lahko otroku pomagam, da se hitro, na razumljiv in znan način vrne k učnim vsebinam, ki niso dobro osvojene in utrjene. Vsa leta poučevanja sem vodila tudi dopolnilni in dodatni pouk, pripravljala otroke na zaključna nacionalna preverjanja znanja, matematično šolsko, področno in državno tekmovanje in poučevala v nivojskih skupinah, zato lahko vsebine spretno in izkušeno prilagajam posemaznim otrokom, njihovi razvojni stopnji in potrebam.

Osnovni namen mojega dela je celostni pristop k otroku. V prvi vrsti, da mu omogočim varen prostor, v katerem bo začutil navdih, da se spoprime s svojimi težavami in jih razreši.

V ta namen ponujam tudi svetovanje staršem in za dosego željenih rezultatov priporočam redne ure pomoči,
vsaj nekajkrat na mesec.

Z otrokom, zaradi njegovega boljšega počutja, delam na vašem domu.